تحضير درس المجاز اللغوي للسنة أولى ثانوي ص 36 من أكثر دروس البلاغة أهمية، وذلك بسبب أنه أحد الدروس التراكمية التي تعيش مع الطالب حتى الصف الثالث الثانوي، لذلك سوف نشرح لكم عبر موقع جربها في هذا المقال تحضير بسيط لدرس المجاز اللغوي.
اقرأ أيضًا: أنواع ما في اللغة العربية
تحضير درس المجاز اللغوي للسنة أولى ثانوي ص 36
من الضروري عند تحضير درس المجاز اللغوي للسنة أولى ثانوي ص 36 أن يكون الطالب على دراية بطريقة التحضير.
1- طريقة تحضير الدرس
- يكون من ضمن أسس طريقة تحضير درس المجاز اللغوي للسنة أولى ثانوي ص 36 أن يكون هناك مثال ليتم الشرح عليه.
- ثم تكون الخطوة التالية في تحضير درس المجاز اللغوي للسنة أولى ثانوي ص 36 هي شرح المجاز اللغوي بشكل تفصيلي.
2- مثال للشرح
قامت تظللني من الشمس…نفس أحب إلىَّ من نفسي.
قامت تظللني ومن عجب…شمس تظللني من الشمس.
شرح المجاز اللغوي
- عندما ننظر إلى الجزء الثاني من هذه الأبيات بدقة، سنجد أن الشمس قد تكررت مرتين.
- لكن علينا الانتباه أن الشمس الأولي لها معني، والثانية لها معنى أخر.
- الشمس الأولى تشير إلى النجم الواضح الذي يعرفه الجميع بشكل طبيعي له، ذلك لأن الشمس المعروف عنها أن إشاعتها شديدة تحرق ولا تعطي ظل.
- ولقد استعان الشاعر بهذا التعبير ليكون إشارة إلى المرأة.
- وهذا هو المجاز اللغوي قام الشاعر باستخدام الشمس بمعناها المجازي، ذلك لأن وجود الفعل تظلل هو الذي وقف أمام أن تكون الشمس في معناها الحقيقي.
اقرأ أيضًا: أدوات الربط في اللغة العربية
معلومات عن المجاز اللغوي للصف الأول الثانوي
هناك بعض المعلومات التي يجب أن يكون الطالب على معرفة بها عند تحضير درس المجاز اللغوي للسنة أولى ثانوي ص 36:
- يكون المجاز اللغوي عبارة عن استخدام كلمة للإشارة إلى معنى آخر بعيد عن المعني الحقيقي لهذه الكلمة.
- لكن في البداية عند دراسة المجاز يجب العلم أن المجاز له نوعان الأول المجاز اللغوي، والثاني المجاز العقلي.
- كما أن المجاز اللغوي في لغتنا العربية يكون عبارة عن استعارة ومجاز مرسل، عند حدوث الاستعارة توضح العلاقة بين ما تم ذكر والمعنى الذي تم حذفه.
- لذلك يكون هناك تشابه كبير بين المجاز المرسل والاستعارة، ذلك لأن المجاز المرسل أيضا لا يقصد المعنى الحقيقي للكلمة.
- إذن فإن المجاز اللغوي يستخدم في الإشارة لمعنى بعيد عن المعنى الحقيقي للكلمة.
- توجد ثماني علاقات خاصة بالمجاز المرسل يظهر من خلالها.
- أما المجاز العقلي يحدث به أن يتم نسب الحدث إلى شخص غير من قام به.
اقرأ أيضًا: الفرق بين الفعل اللازم والمتعدي في اللغة العربية
مفهوم المجاز اللغوي للصف الأول الثانوي
يجب عند تحضير درس المجاز اللغوي للسنة أولى ثانوي ص 36 أن يعرف الطالب مفهوم المجاز اللغوي:
- يكون مفهوم المجاز اللغوي هو أن نقوم باستعمال كلمة ولكن بغرض توضيح شيء غير معناها الحقيقي.
- ذلك عن طريق وضعها بالجملة ووضع كلمة معها تجعلها تبتعد كل البعد عن معناها الحقيقي.
- كما أن المجاز اللغوي عبارة عن استخدام لفظ في غير مكانه الصحيح مع كلمة تمنع إرادة المعنى الأصلي.
- مقال من القرآن الكريم عن المجاز اللغوي فلقد قال الله سبحانه وتعالى (رَبِّ إِنِّي وَهَنَ الْعَظْمُ مِنِّي وَاشْتَعَلَ الرَّأْسُ شَيْبًا).
- نرى في هذا المثال العلاقة الموجودة بين المعنى الأصلي وبين المعنى المجازي.
اقرأ أيضًا: حروف الجر في اللغة العربية كاملة
نقاط مهمة في درس المجاز لطلاب الصف الأول الثانوي
يوجد بعض النقاط التي يجب أن يعلمها الطالب عند تحضير درس المجاز اللغوي للسنة أولى ثانوي ص 36.
- يجب أن ينتبه الطالب إلى العلاقة الموجودة بين كلا من المعنى الأصلي والمعنى المجازي.
- هناك بعض الحالات يكون بها تشابه بين المعنى الأصلي للفظ والمعنى المجازي له.
- لكن في بعض الأوقات الأخرى يكون هناك عدة تشابه بين المعنى الأصلي والمعنى المجازي.
- كما يجب أن تعلم القرينة التي تأتي حتى تمنع من فهم اللفظ بمعناه الأصلي قد تكون واضحة وتم ذكرها.
- أما في بعض الأحيان يكون علينا فهمها من خلال سياق الحديث.
- أيضا العلاقة التي توجد بين المعنى الذي تم ذكره والمعنى الآخر الذي تم حذفه تقوم على المشابهة التي تضح لنا عن طريق الأمثلة.
تمرين على استخراج المجاز اللغوي
بعد أن قمنا بعمل تحضير درس المجاز اللغوي للسنة أولى ثانوي ص 36 يكون على الطالب تطبيق ما تم شرحه واستخراج المجاز اللغوي من هذه الأمثلة.
فإن أمرض فما مرض اصطباري…وإن أحمم فما حمَّ اعتزامي.
بلادي وإن جارت عليَّ عزيزة…وأهلي وإن ظنُّوا عليَّ كرام.
فليت طالعة الشمسين غائبة…وليت غائبة الشمسين لم تغب.
واستقبلت قمر السماء بوجهها…فأرتني القمرين في وقت معا.
هزبر مشى يبغي هزبرا وأغلب…من القوم يغشى باسل الوجه أغلبا.
اقرأ أيضًا: أنواع النصوص في اللغة العربية وأهمها
بعد أن قمنا بعمل تحضير درس المجاز اللغوي للسنة أولى ثانوي ص 36 من الضروري أن يكون الطالب على معرفة بالعلاقة الموجودة بين المجاز اللغوي ومعناه الحقيقي، وأن يستطيع استخراج المجاز اللغوي من الأمثلة المختلفة، وندعو الله العظيم أن يوفق جميع الطلاب.