خريطة مفاهيم فارغة كيوت

خريطة مفاهيم فارغة كيوت يمكن أن تكون سبب في الاستيعاب بطريقة أفضل لبعض المعلومات التي تتفرع منها أثر من معنى أو مصطلح، حيث يوجد أكثر من نوع من خرائط المفاهيم بما يتناسب مع تلك البيانات التي سيتم كتابتها بداخلها، لذا سنعرض لكم اليوم بموقع جربها أشكال من هذا النوع من الخرائط تتلاءم مع جميع الاذواق.

خريطة مفاهيم فارغة كيوت

تحديد القالب الأمثل من خريطة مفاهيم فارغة كيوت يحتاج إلى معرفة نوع تلك المعلومات وتقسيماتها وعدد تلك المفاهيم التي تريد كتابتها داخل الخانات الفارغة منها حتى يسهل عليك تذكرها بسهولة، حيث إنها عبارة عن تخطيط يمكن استخدامه لتمثيل مجموعة من معاني مرتبطة ببعضها البعض وقد ترتبط بموضوع رئيسي أو فكرة رئيسية.

حيث يوجد العديد من الأساليب المتعددة التي يمكن من خلالها إنشاء خرائط مفاهيم إلا أن مبتكرين رسم تلك الأنواع من الخرائط إلا أن متكر هذه الأنواع من الخرائط وهو جيه دي نوفاج ينصح بالترتيب في الشكل الهرمي ووضع سؤال واحد رئيسي في كل خريطة واحدة.

خريطة مفاهيم فارغة كيوت

خريطة مفاهيم فارغة كيوت

خريطة مفاهيم فارغة كيوت

خريطة مفاهيم فارغة كيوت

خريطة مفاهيم فارغة كيوت

خريطة مفاهيم فارغة كيوت

جدير بالذكر أن ابتكار هذا النوع من لخرائط يرجع إلى عام 1984 على يد الدكتور جيه دي نوفاك وجوين، بهدف الربط بين المفاهيم بطريقة يسهل استرجاعها بسهولة، وهي منظم مرئي يمكن من خلاله إثراء ذهب الطالب لمجموعة من المفاهيم الحديثة.

كما يمكن تصويرها بأسلوب التعليم المتمثل في العصف الذهني، لأن من خلاله يمكن تحدي الطلاب للتعبير عن تلك المفاهيم الموجودة داخل خانات تلك الخريطة.

بالإضافة إلى حصر تلك الأفكار الأساسية التي تدور حول موضوع معين، حيث إنها تحدد كيفية ارتباط تلك المكونات ببعضها البعض بطريقة بسيطة وسهلة على العقل أن يدركها ويسترجعها في أي وقت بمجرد تذكر شكل تلك الخريطة.

اقرأ أيضًا: خريطة مفاهيم فارغة جاهزة للكتابة عليها

تصنيفات خرائط المفاهيم

يوجد العديد من مبادئ وضوابط العلوم التربوية التي تتعدد بها أساليب وطرق تعليمها والتدريب على فهمها وتدريسها بما هو يتناسب مع خبرات المعلم الذي يحاول توصيل المعلومة بأبسط الطرق الممكنة، ولعل البحث عن خريطة مفاهيم فارغة كيوت يمكن أن يساعد في شرح العديد من العلاقات التي تربط تلك المفاهيم المندرجة تحت موضوع واحد.

صنفت خرائط المفاهيم من أحدث الطرق التي استخدمت في التعليم لنقل الكثير من المعلومات، وهو ما يمكن تشبيهها بالنموذج أو المخطط أو النظام الذي يتم من خلاله طرح تلك المفاهيم، أو التعرف على تفاصيل قضية معينة بشكل هيكلي أو تخطيطي، بأسلوب منسق ومنظم في نطاق أو مجموعة من الجداول المتوالية أو تلك المتوازية، مما يترتب عليها الخروج بالعلاقة التي تربط بينهم.

أما عن تصنيفات خرائط المفاهيم فيمكن القول إن تلك المفاهيم تندرج في الخطط الموضوعية من المعلومات ذات المستوى الأكثر شمولًا إلى الأقل، حتى يمكن الحصول في النهاية على نوع من أنواع تلك الخرائط.

حيث يوجد أكثر من طريقة يمكن على أساسها تصنيف خرائط المفاهيم، ولعل أهمها هو:

  • التعاوني يقابله الفردي.
  • الكمي يقابله النوعي
  • التوضيحي أو التحليلي.
  • الشكل الحر يقابله الهيكل الثابت.

لكن في الغالب عندما يقصد الناس في قولهم خريطة مفاهيم فارغة كيوت يقصدون الأسلوب الكمي أو الأسلوب الحر أو ذلك التحليلي الذي يعين في التعرف بشكل مفصل على الكثير من المعلومات.

الفروق بين خرائط المفاهيم ومنظمي الرسوم

تختلف خرائط المفاهيم عن غيرها من تلك المخططات الرسومية في هياكلها ذات الأشكال الحرة حيث إنها تسلط تركيزها على الروابط المعرفية، حيث يمكن من خلالها القيام بمجموعة من العلاقات المتعددة والتي تتفرع منها مجموعة أخرى من المفاهيم المتعددة.

حيث يوجد اختلافات طفيفة بين أساليب كلًا من خرائط المفاهيم والمخططات الأخرى، لكن البعض يقوم بالدمج بينها في الاستخدام وبين مخططات انسيابية أو جداول زمنية.

اقرأ أيضًا: كيف أطلع خريطتي الفلكية

عناصر خرائط المفاهيم

يوجد مجموعة من العناصر الأساسية التي تندرج تحت أنواع خرائط المفاهيم بغض النظر عن نوعها ولكن تلك العناصر تعتبر أساسية في جميع أنواعها، وهما على النحو التالي:

1- نقطة الالتقاء أو الوصل(العقدة)

يتم وضع كل مفهوم أو مصطلح على حدي في مربع أو في خانة من خانات الخريطة ويطلق على تلك المربعات أسم العقدة داخل تخطيط المفاهيم، ومن الضروري أن تكون تلك المفاهيم معروضة بشكل موجز من خلال كتابة كلمات بسيطة أو عبارات قصيرة.

2- الروابط المتقاطعة

ليس جميع الروابط يمكن أن تكون روابط متقاطعة، حيث يوجد العديد من أشكال الروابط، ولعل تلك الخطوط الموجودة بين العقد يمكن أن تطلق عليها أيضًا روابط، ومن الممكن إملاء الروابط بالعديد من المعلومات أيضًا التي تحتوي على أفعال أو عبارات يمكن من خلالها الربط بين كلًا من العقدتين، والتي من خلالها شرح العلاقة بينهم.

كما أن رقم الرابط يعتبر في بعض الأحيان مقياسًا مهمًا للتعرف على المفاهيم الأساسية، ومن الضروري أن يكون لديهم أكثر من رابطين أو أكثر من تلك الروابط المتصلة بالعقد الأخرى.

3- الاقتراح بين العقد

 من العناصر الضرورية عند اقتراح خريطة المفاهيم أن يتم اقتراح عقدتين وأفعال ربط بينهم، حيث يعتبر الاقتراح هو أصغر وحدة في الخريطة، ومن الممكن قراءة كل وحدة حتى يمكن تشكيل جملة لها معنى.

4- البناء أو الهيكل

من الممكن القيام بخريطة مفاهيم حرة الشكل تتخذ نطاق متسع، إلا ان الشكل المثالي للخريطة هو الهيكل الهرمي، حيث يمكن من خلالها تركيز البصر على بعض النقاط الهامة التي توجد في قمتها أو نهايتها أو في وسطها.

أنواع خرائط المفاهيم

لعل اختلاف شكل خريطة مفاهيم فارغة كيوت هو الذي يجعلك تظن أن تلك الأشكال والمخططات غير مندرجة تحت كونها خريطة مفاهيم، لكن في الحقيقة هناك العديد من أشكال خرائط المفاهيم، التي يمكن تحديد الأفضل منها بناءً على تلك المفاهيم التي تريد وضعها بداخلها، وهي:

خريطة العنكبوت

هو وضع المفهوم الرئيسي في الوسط أو المركز، ثم وضع المفاهيم والأفكار والمعلومات في الخارج، وهذه الخريطة سهلة التحضير والقراءة، وجميع البيانات الموجودة فيها منظمة حول موضوع مركزي.

 التسلسل الهرمي

يشير إلى ترتيب المعلومات حسب الأهمية أو الحقائق أو الترتيب الزمني الذي حدثت به المعلومات، وعادةً ما يتم كتابة جميع البيانات العامة في الجزء العلوي، وتصبح المعلومات أكثر تحديدًا كلما نزلنا.

مخطط

إنه أسلوب تخطيط خطي ومن السهل جدًا قراءته حيث يتم تنظيم البيانات بطريقة منظمة ومنطقية للغاية.

 مخطط النظام

هذا النوع من الخرائط مفصل للغاية وربما الأكثر تعقيدًا من بين جميع الأنظمة لأنه سيتضمن جميع البيانات الممكنة وجميع العلاقات بينها، ولأنه يتطلب الكثير من التفكير النقدي وحل المشكلات.

اقرأ أيضًا: رسومات للتلوين عن التنمر

فوائد صنع قوالب خريطة المفاهيم

من أكثر الأمور التي تدفع إلى استخدام تلك الخرائط التي تربط العديد من المفاهيم ما تتمثل فيه من مجموعة من الفوائد التي تعود على من يقوم بها لفهم الكثير من المعلومات التي تتعلق بموضوع معين ولعل أشهر تلك الفوائد هي التي تمثلها تلك النقاط التالية:

 

  • يمكن أن يساعدك العرض التقديمي إذا تم تكليفك بتقديم شخص ما. عند استخدامه لإنشاء عرض تقديمي، فإنك تجمع كل المعلومات وتنظمها بطريقة منطقية ومنظمة، مما يجعلها بسيطة وسهلة الاستخدام.
  • تتيح العروض التقديمية المرئية فهمًا وتفسيرًا للمعلومات والحقائق بشكل أسرع حتى يتمكن أي شخص من قراءتها مما يسهل ربط المفاهيم وفهمها بشكل أسرع، وهو أمر مفيد للغاية، سواء في العالمين التربوي أو المهني، لأنه يظهر التسلسل الهرمي للأفكار والمفاهيم بدقة وسهولة.
  • يساعد على فهم التسلسل الهرمي للأفكار والمفاهيم، حيث يتم تقديم العلاقة بين المكونات الأخرى بشكل مرئي، مما يسهل فهمها.
  • إنها تسهل اتخاذ القرار بسهولة لأن الخريطة ذات طبيعة مرئية بحيث يمكن عرض النتائج وفهمها بسهولة، مما يجعل عملية صنع القرار أسهل وأقل تعقيدًا.
  • يجعل التقييم أسهل. يمكن استخدام هذه الأنواع من أدوات التعلم للتقييم. عندما يتم تدريس مفهوم ما أو مشاركة المعرفة، يمكن أن يُطلب من المتعلمين عمل مثل هذه الخرائط للتحقق وتقييم ما إذا كانوا يفهمون تمامًا ما يتعلمونه.
  • يساعد المتعلمين على تبادل الأفكار حول موضوع والتوصل إلى أفكار جديدة.
  • شجع المتعلمين على إجراء البحوث حتى يتمكنوا من اكتشاف حقائق ومفاهيم جديدة ثم ربطها
  • يسمح بتواصل أفضل وأوضح للأفكار والمعرفة والأفكار والمعلومات ويساعد المتعلمين على التواصل ودمج الحقائق والمفاهيم الجديدة مع ما يعرفونه بالفعل.

خريطة المفاهيم هي واحدة من الوسائل المساعدة في أساليب التعليم الحديث لكافة المراحل التعليمية أو حتى في تلك المخططات الخاصة بالعمل في تلك الشركات لجمع مجموعة من الأفكار.

قد يعجبك أيضًا